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做老师与带孩子
前两天，在论坛里，有个老师说不聊了，她要带孩子去了。就这么一句话，好几个老师都有这个反应。包括我，也有共鸣。自从当了妈妈，更加发现学生就像孩子，需要呵护。
以前说把学生当自己的孩子看待，只是理论上的。而今，自己当了母亲，上课对学生的态度转变了很多。不再是对学生斤斤计较，宽容了许多。以前在学生眼里，我是个很凶的老师，容不得学生在我的课堂上有半点瑕疵，我觉得这是做规矩，规矩做下来，对学生，对自己都有好处，学生规矩了，老师轻松了。
可事实并不是如此，因为很多学生对于美术课从小学开始是排斥的，因为大人一再告诉他们：美术是副科，不用学。于是，他们习惯了。习惯美术课做点作业，习惯美术课开点小差，习惯美术课看点小说。为此，我没有少做“规矩”。于是学生基本都安分了，同时，课堂也安静了，不是我想要的活跃，也不是学生的大胆发言。而且安静的等我讲课。我做“规矩”的结果就是这样了，这不是我要的结果！ 于是想了很多法子，希望做到课堂活跃，当然我没有继续放松做“规矩”。
如开始所说，自从当了妈妈，我发现对学生更需要耐心，而不是一味的约束，这种约束完全可以换一种方式，可以善意提醒，可以全班监督，可以用眼神“射杀”他们，同时，改变自己的上课方式，让学生开心的上课，自觉地放下手头其他的活，专心于美术课，让他们感觉美术课是一门开心的课，虽然没有其他的“主课”那么重要，但是不能不听，因为不听会错过很多美好。
对学生就像对孩子，不能强行制止，只能循序渐进、孜孜不倦地教诲。
（注：本文为史春元老师的培训作业之一）
来源：宁波神州学校校园网